在生物课堂上，憨厚亲自展示实验流程，不仅让同学们愈加直不雅地意会学问，也激励了大家对科学的兴味。

那天的课程实验是“植物的光结合用”。以往，憨厚仅仅通过PPT和教练来传授学问，而此次，他决定亲自作念一次实验。他拿出一盆绿萝，将它放在一个透明的玻璃罩中，又准备了一个烧杯和一些小苏打。他一边操作，装卸搬运 沈阳市杜圆装卸有限公司一边详备教练每一步的真义。同学们围在桌边， 机械式立体停车设备_生产线设备_物流仓储设备研发_安徽港湖自动化设备科技有限公司目不邪视地看着憨厚的每一个算作。

跟真是验的进行， 黄石市恒风牛奶公司-乳制品加工憨厚将小苏打加入水中，秦皇岛格泰安商贸有限公司然后把玻璃罩密封好，放在阳光下。不久后，他通达玻璃罩，用一根点火的木条测试气体，木条撤消得更旺了——这阐明植物开释出了氧气。悉数这个词教室顿时响起一派咋舌声。

通过此次实验，同学们不仅看到了教材上的学问造成了现实，也昭彰了科学实验的过错性。憨厚说：“科学不是只存在于合荟萃，而是需要咱们去不雅察、去考据。”此次切身参与的实验，让大家对生物课产生了更深的兴味，也愈加珍惜每一次入手履行的契机。

这么的教悔模样秦皇岛格泰安商贸有限公司，不仅提升了课堂的真义性，也让学问变得愈加纯真、久了。